実践事例
「遊びの国をつくろう」
概要
・遊びの制限時間を計るタイマーを、遊び手にも視覚的に分かりやすいように、３０秒のタイマーを検索し、提示する。
・遊びの得点を、視覚的に分かりやすいように、児童が操作した物を大型ＴＶに映し出す。
・遊びの得点を、視覚的に分かりやすいように、児童が操作した物を大型ＴＶに映し出す。
「運動会を頑張ろう(ダンス)」
概要
・運動会ダンスをICT機器を利用して撮影し、自分の動きの確認をする。
・手本動画との違いに気づいたり、友達の動きを真似したりすることで、運動会に向けて主体的に練習・本番に取り組めるようにする。
・手本動画との違いに気づいたり、友達の動きを真似したりすることで、運動会に向けて主体的に練習・本番に取り組めるようにする。
｢学年生単における児童によるＩＣＴ活用｣
概要
①iPadを頼りに自分たちでミッションを進めるＱＲコードを読み込むと、次の行き先やミッション内容が動画で示される。
②切符の買い方を練習決められた場所をタッチすると、券売機の次の画面に進む。
③動物の調べ学習東武動物公園のＨＰを見て、お気に入りの動物をスクリーンショットで撮る。
②切符の買い方を練習決められた場所をタッチすると、券売機の次の画面に進む。
③動物の調べ学習東武動物公園のＨＰを見て、お気に入りの動物をスクリーンショットで撮る。
「群馬のいいね！を見つけて伝えよう」
概要
・iPadでの文字入力に慣れていたので、読み札の文字を見たり、教師の言葉を聞いたりしながら意欲的にスライドづくりに取り組めた。
・絵札が表す実際の場所の画像をスライドに加えたことで、他生徒から「知ってる」「温泉」などと反応があった。
・録音した自分の音声を聞いて確かめながら繰り返し録音したことで、一文字ずつゆっくり文字を読もうとする姿が見られた。
・絵札が表す実際の場所の画像をスライドに加えたことで、他生徒から「知ってる」「温泉」などと反応があった。
・録音した自分の音声を聞いて確かめながら繰り返し録音したことで、一文字ずつゆっくり文字を読もうとする姿が見られた。
「旅費の計算」（ブドウ狩り編）
概要
▲iPadでGoogleアプリを使った豆テスト（反復計算）
▲Googleアプリ（Forms）を使うことで採点も自動で行う
▲ブラウザーを使って課題の調べ物
▲調べた内容で話し合い
▲Googleアプリ（Forms）を使うことで採点も自動で行う
▲ブラウザーを使って課題の調べ物
▲調べた内容で話し合い
産業科のあいさつ運動の振り返り
概要
・iPadでgoogle formsを利用して、その場で一人ひとりアンケートを実施。
・学年主任が全体の傾向を円グラフや一覧表から見て講評。
・その後、個別の回答を見ながら、一人ひとり感想を聞き、あいさつ運動の振り返りを実施。
・学年主任が全体の傾向を円グラフや一覧表から見て講評。
・その後、個別の回答を見ながら、一人ひとり感想を聞き、あいさつ運動の振り返りを実施。