実践事例

「運動会だよ！全員集合！」

概要

Meet を活用して学校と家庭を結び、遠隔運動会を実施集団での運動会の代替活動として、家庭と学校と
を Meet でつなぎ、遠隔での運動会を実施した。訪問教育を受けており、担任以外の教師と関わることが
少ないため、オンラインで学校とつながることにより、少しでも多くの人と関わり、運動会ならではの雰囲気を感じられるようにと計画された。

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ぶんづくり

概要

イラストを見て、「○○が」「△△を」「□□する」という形で文に表す学習を行った。タブレット端末からアプリ「ロイロノート」を使用し、「ロイロノート」内でワークシートに記入した。
記入したワークシートはアプリ内で提出し、教師のタブレット端末からプロジェクターで映してクラスで共有するようにした。

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新聞を作ろう

概要

生徒が「Good Notes」にタイトルや記事を書いたり、写真を選んだりしたものを教員が「かんたん号外くん」に載せることで新聞のような形式にして、印刷し掲示する。

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聞いてたのしもう「いなばの白うさぎ」

概要

知っている昔話や神話をカードに書いて、シンキングツール「ダイヤモンドランキング」にカードを並べる。

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プログラミングによる模型の制御

概要

(1)生徒の iPad にアプリをダウンロードする。
(2)アプリを使ってプログラミングする。
(3)実際に模型を動かして、計画通りに動いているか確認する。
(4)順次処理、分岐処理、繰り返しなど段階的にプログラム作成の課題を出す。
(5)実際に模型を動かして、計画通り模型が動いているか確認する。

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玉野研修に向けて

概要

5月17日に予定されている校外学習（玉野研修）について、自宅の最寄り駅（バス停）から集合場所までの経路を調べ、教師と共有することを伝える。

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タブレットを使って作曲しよう

概要

・iPadにデフォルトでインストールしてある、GarageBandを使い、旋律にリズムを加えて楽曲を完成させる。

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「校外学習・美観地区へ GO！」

概要

目的地・行き方を確認しよう（事前学習）
・博物館のホームページを見る
・スクリーンショットを撮る

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「４月を振り返ろう」

概要

（１）「今月を振り返ろう！」の単元として、４月にあった行事や授業、休み時間の様子をテレビで視聴する。

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＜iPad の家庭持ち帰りのルールと方法について＞

概要

本時の流れや、本日帰宅後の活動（課題）と明日朝の提出について知る。

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実践事例

学びの場

学校段階

主な対象障害

教科等

特性・ニーズ