実践事例

「今日のスケジュールを確認しよう」

概要

スケジュールを確認し、見通しをもって、落ち着いて生活することができる。

事例

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自分で花火を打ち上げよう

概要

・画面のイラストを見ると変化が起こることで因果関係の学習をする。（自立活動の区分：環境の把握(5)）
・教師の言葉掛けを受け止めながら「見る」力や「見続ける」力をつけることで，視線入力装置を用いて，意思表出ができるようにする。（自立活動の区分：人間関係の形成(1)環境の把握(1)(3)）

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コンピュータの機能と装置

概要

コンピュータがもつ主な機能を知る。
コンピュータの主な装置のしくみを知る。

事例

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2次方程式

概要

２次方程式の問いを、個々のやり方でデジタル教科書に記入し、解答することができる。

事例

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数字を入力して、動画を検索する

概要

自分でタブレット端末を操作して、見たい動画を検索することができる

事例

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「おうちを作ろう」ほか

概要

安心できる環境で、友達の様子を見聞きしながら活動したり、自分なりに集団に関わったりすることができる

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スケジュールの理解と行動の切替

概要

スケジュールを確認して、見通しをもって学校生活をすることができる。

事例

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「居住地の友達に自己紹介をしよう」

概要

居住地校交流（手紙のやりとり）に向けて、自己紹介カードを作ることができる。

事例

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修学旅行を振り返ろう

概要

・修学旅行当日のことや事前に決めためあてについて写真を使って振り返ることができる。
・振り返った内容を文章でまとめて整理し、発表準備をすることができる。

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運動会の振り返りをしよう

概要

・運動会当日のことや事前に立てた目標を写真で振り返ることができる。
・振り返ったことをまとめて発表することができる。

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