実践事例

学びの場
学校段階
主な対象障害
教科等
特性・ニーズ
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リズムうちをしよう
概要
曲のリズムを感じながら楽器を鳴らすことが出来る。
事例
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タブレット端末を活用した作業学習
概要
泥しょう鋳込みの作業工程を理解し、見通しを持って取り組む
事例
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模擬店の会計時におけるICT機器の活用
概要
模擬店のレジ係を担当し、タブレットのアプリを活用して一人で会計の処理をする。
事例
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タブレット端末(iPad)やモバイルデータ通信を活用したバーチャル職場体験授業（遠隔授業）の取り組み
概要
キャリアデザイン　バーチャル職場体験に移行！（小売業編）
事例
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アプリを活用したカタカナの学習（定着）
概要
カタカナの学習後、アプリを使って かるた とりをしたり、なぞり書きをしたりした。
事例
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タブレットでプレゼンをする
概要
職場実習に向けて、内容を確認し他者に発表することで気持ちを高める。
職場実習をおえて学んだことや将来に向けた気持ちを振り返り、他者に伝える。
事例
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iPadを活用したことばの指導
概要
イラストとその名称をマッチングする学習と、イラストを見てひらがな文字を正しい語順に並べる学習を行った。
事例
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書いてみよう、伝えてみよう
概要
iPadで物の名前を正しく表記する・なぞり書きをする
事例
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相手に伝わるやり取りをしよう
概要
要求がある場合に、「かなトーク」や「しゃべって」で50音入力して、それを音声変換して
相手に伝える練習を行った。
事例
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平仮名を丁寧に書こうと意識する
概要
「しゃべって」を使用することで、書いた文字が音声に変換され、自分の思いを伝えられるようになった。
事例
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