実践事例

○×クイズアプリを使った生活単元学習「腕いっぽん分，はなれよう！」（友達との適切な距離）
概要
・日常生活の友達との関りについて主な場面を取り上げ，一場面ずつイラストを用いて「どちらの行動が良い（○）か悪い（×）か」を考える。
・全児童に答える場を設けながら授業を進めていくが，悪い（×）と考えた理由を考えさせる場面も設ける。
・良い（○）場面を取り上げる際，キーワードとなる「腕いっぽん分」を繰り返し伝えるようにする。
・イラストで良い（○）悪い（×）が分かったら，テレビにつないでおいた iPad で「どーれかなクイズ」を行い，ひとつずつ確認をする。
・全場面が終わったら数場面のロールプレイを行い，腕いっぽん分離れることを体感して覚える。
学校名
宮城県立名取支援学校名取が丘校
学びの場
特別支援学校
学校段階
小学生
主な対象障害
知的障害
教科等
全般
特性・ニーズ

事例
事例へのリンク
使用する支援機器教材名
どーれかな？
支援機器教材へのリンク
登録年月日
2023-12-19 12:16:27
閲覧数
352
一覧へ