実践事例

読みに困難さを持つ児童にデイジー教科書を使った読みへの支援
概要
読みに困難さを持つ児童にマルチメディアデイジー教科書を使用した。それまで読めない教科書、頑張って読んでも理解できにくいため学習することに抵抗感を持ち、授業での態度が悪かったが、マルチデイジー教科書やデイジー化されたテストを使用し支援をすることで学習への抵抗感を減らし、達成感を持つことができた。
学校名

学びの場
通常の学級|通級による指導
学校段階
小学生
主な対象障害
学習障害
教科等
国語
特性・ニーズ
読む, 書く
事例へのリンク
使用する支援機器教材名

支援機器教材へのリンク
登録年月日
2016-01-19 15:35:42
閲覧数
4727