実践事例

・日常生活における簡単な指示を聞き取って行動することができる。
・１～１０までの数で合成分解をすることができ、大小や多少も比較することができる。
・１～４０までの数を１０や５のまとまりで数えることができる。
・間違うことが苦手で、繰り返し間違えると目に涙をためる様子がある。
・長いという言葉の意味の理解と、具体物を比べて、長いを判断することが難しい。具体物（カラーテープ）の色のパターンで覚え、解答することがある。

大分県立日田支援学校

特別支援学校

小学生

知的障害

算数・数学

https://oita-eduportal.com/ict/5289/

[機器] タブレット
[教師が使用したツール] デジタルソフト [生徒が使用したツール] デジタルソフト

2025-10-29 08:45:48

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