実践事例

座標のプロットから見えてくるものは？
概要
・座標の意味を理解し、点の座標を求めたり、座標に対応する点を示したりすることができる。
・変域を負の数の範囲までひろげてグラフをかけるように、座標の表し方を考えて表現する。
・変域を負の数の範囲までひろげてグラフをかくことに関心をもち、点の表し方を考えようとする。
本時における 1 人 1 台端末の活用方法とそのねらい
・座標の説明を OneNote 上の共同編集機能を用いて行うことにより、板書時における教師の支援をすべて記録として残す。
・関数アプリ GeoGebra を利用することにより、座標上に点をプロットし、座標の意味を理解させる。
学校名
藤井寺市立藤井寺中学校
学びの場
特別支援学級
学校段階
中学生
主な対象障害

教科等
算数・数学
特性・ニーズ

事例
事例へのリンク
使用する支援機器教材名
・生徒用 iPad ・教師用 PC ・大型モニター ・タブレットドリル（アプリ） ・OneNote（アプリ） ・GeoGebra（アプリ）
支援機器教材へのリンク
登録年月日
2024-04-19 09:47:21
閲覧数
180
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