実践事例

居住地校学習（オンライン実施）
概要
・コロナ禍のため直接交流は行わず，オンラインでの間接交流を行うことにしました。相手校が分校との交流もあることから，宮城県立利府支援学校塩釜校（分校）も含めた３校で Classroom アプリを使用し交流学習を実施しました。
・学習は，9 月 7 日（火）と 10 月 20 日に（水）の合計２回実施しました。
・オンライン学習の内容は，一度目は自己紹介と学校紹介，二度目は一学期の振り返りと二学期の抱負，相手小学校は SDGs について調べたこと等を発表しました。その後，お互いに質問し合う時間を取り，やり取りを行いました。２回とも約 20 分の交流でした。
・各自 iPad で，スライドを映しつつ交流を行いました。一度目で，Meet 接続・映写は問題なくできましたが，ハウリングや声の聞きづらさなどがありました。二度目は，iPad の台数を調整したり，適切なタイミングでマイクミュートしたりすることで状況が比較的改善されました。
・塩釜校が当日参加できなかったため，後から Classroom で児童の学習の様子や自己紹介を共有し，それぞれ閲覧して交流を深めました。
・児童は，オンライン交流が初めてで緊張してい様子でしたが，発表が始まると集中して友達の話を聞いていました。距離は離れていても，画面上で顔を合わせ，友達と一緒に交流できたのが楽しかったと話してくれました。
学校名
宮城県立利府支援学校
学びの場
特別支援学校
学校段階
小学生
主な対象障害
知的障害
教科等
全般
特性・ニーズ

事例
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使用する支援機器教材名
GoogleClassroom，GoogleMeet
支援機器教材へのリンク
登録年月日
2023-12-19 12:16:27
閲覧数
453
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