実践事例
概要
決められた時間内に活動する際、経過時間や残り時間を自分で確認できるようにする。
学校名
学びの場
特別支援学校
学校段階
高校生
主な対象障害
知的障害
教科等
特性・ニーズ
計算する, コミュニケーション
事例へのリンク
使用する支援機器教材名
支援機器教材へのリンク
登録年月日
2018-02-20 09:24:24
閲覧数
1031