実践事例
キーボード操作で、板書を記録
概要
書くことが困難で、書くことに苦手意識が強いLD，ADHDの児童がiPad のメモ機能で板書を記録することで，苦手意識を軽減できた
学校名
学びの場
通常の学級
学校段階
小学生
主な対象障害
学習障害, 注意欠陥多動性障害
教科等
国語, 社会・地理歴史・公民
特性・ニーズ
書く
事例
事例へのリンク
使用する支援機器教材名
支援機器教材へのリンク
登録年月日
2017-07-12 10:58:53
閲覧数
1839