実践事例
特別支援学校におけるアシスティブ・テクノロジーを活用した教育実践―VOCAを用いて，意欲的に朝の会の進行を行うようになった生徒の姿から―
概要
場面緘黙傾向の生徒のコミュニケーション手段を保証するために，朝の会で「VOCAで健康観察をする」という役割を設定し、コミュニケーション意欲や質を高めることができた
学校名
学びの場
特別支援学校
学校段階
小学生
主な対象障害
肢体不自由
教科等
国語, 社会・地理歴史・公民, 算数・数学, 理科, 生活, 音楽, 図画工作・美術・芸術, 技術, 体育・保健体育, 道徳, 英語・外国語活動, 総合的な学習（探究）の時間, 特別活動, 自立活動
特性・ニーズ
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事例
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使用する支援機器教材名
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登録年月日
2015-03-05 21:13:09
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