実践事例
「AI を活用したベンチチェアの製作」
概要
・ＡＩアプリを活用しても、設計の材料の知識がない生徒だけでの設計生成の作業は難しい。しかし、ＡＩアプリへのデータやプロンプトの入力作業を通してよりよいものに生成されてゆく過程は、これからの「ＡＩ普及社会」に生きる生徒たちにとって、ＡＩアプリをものづくりに利用する学習に適していると思われる。
・製作活動全体の知的学級の生徒への利点としては、比較的安価で面取り加工がされ安全な「SPF 材」の1×4 材、2×4 材使用が良かった。また、技術・家庭科の授業では、「厚さ」「幅」「長さ」の寸法と切断に必要な「切断線」「仕上がり寸法線」などけ゚がきの指導が必須となるが、「SPF 材」であれば「長さ」の寸法だけに必要な加工ができ、組み立て作業も「SPF 材」の厚みと幅の寸法を基準に設計してあれば容易に進めることができる。
・製作活動全体の知的学級の生徒への利点としては、比較的安価で面取り加工がされ安全な「SPF 材」の1×4 材、2×4 材使用が良かった。また、技術・家庭科の授業では、「厚さ」「幅」「長さ」の寸法と切断に必要な「切断線」「仕上がり寸法線」などけ゚がきの指導が必須となるが、「SPF 材」であれば「長さ」の寸法だけに必要な加工ができ、組み立て作業も「SPF 材」の厚みと幅の寸法を基準に設計してあれば容易に進めることができる。
学校名
千葉県内中学校
学びの場
特別支援学級
学校段階
中学生
主な対象障害
知的障害
教科等
技術, 職業
特性・ニーズ
事例へのリンク
https://www.cgec.ed.jp/nc/investigation/houkoku/tokushi/saisin
使用する支援機器教材名
・生徒用タブレット
・ノート PC
・電子黒板
・HDMI ケーブル
・データ入力用アプリ（表計算ソフト等）
・AI チャットボット（Microsoft Copilot）
・ノート PC
・電子黒板
・HDMI ケーブル
・データ入力用アプリ（表計算ソフト等）
・AI チャットボット（Microsoft Copilot）
支援機器教材へのリンク
登録年月日
2026-06-24 14:55:23
閲覧数
66