実践事例

高等部１年は、職業生活科１２名・生活教養科１１名、合計２３名で構成される。生活教養科においては、情緒に困りを持つ生徒が多く、学習段階としては、職業生活科と同等もしくはそれ以上という実態がある。音楽は、週１回の学年授業であり、生徒たちの興味関心を持つ視点や、取り組み方も様々である。

学習指導要領で示されているところの「鑑賞についての知識を得たり生かしたり」は、学年授業の共通課題として一緒に取り組むことができるが、提示した教材の「曲や演奏のよさなどについて（見いだし）自分なりに考え、曲全体を味わって聴くこと」の段階になると、個別の視点が必要となる。

大分県立大分支援学校

特別支援学校

高校生

知的障害

音楽

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[機器] タブレット
[教師が使用したツール] デジタルソフト [生徒が使用したツール] デジタルソフト

2025-10-29 08:45:47

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