実践事例

情報端末機器に慣れ、より主体的に学習に取り組むための指導（継続）
概要
・自立活動を主とした教育課程を履修しており、身体的・心理的なストレスを抱えると体調を崩しがちである。緊張が高まると震えたり表情が固まったりする。
・他者の意図を汲むことや文字（漢字）を読むことなどに困難が見られる。
・タブレット端末やパソコンを扱うことに興味関心度が高いが、操作性は未熟である。
・他者とのコミュニケーションを取ることに時間を要する。（慣れるまでに時間や期間がかかる。）
・初めての場所や集団参加が苦手であり、過度な緊張が見られる。
学校名
大分県立別府支援学校
学びの場

学校段階
高校生
主な対象障害
知的障害, 自閉症
教科等
自立活動
特性・ニーズ

事例
事例へのリンク
使用する支援機器教材名
[機器] PCタブレットカメラ[教師が使用したツール] デジタルソフト [生徒が使用したツール] デジタルソフト
支援機器教材へのリンク
登録年月日
2025-09-12 09:19:46
閲覧数
26
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