実践事例

歯磨きの手順や時間を表示して、磨き残しが無いようにするための指導
概要
・視覚優位で言葉だけの説明ではイメージがしにくい。
・障がいの特性から忘れやすさがあり、既習事項を覚えていないことがある。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
・左手に麻痺があり、手指に力を入れたり、細かい手指の動きをしたりすることが難しい。
学校名
大分県立日出支援学校
学びの場

学校段階
小学生
主な対象障害

教科等
自立活動
特性・ニーズ

事例
事例へのリンク
https://oita-eduportal.com/ict/4844/
使用する支援機器教材名

支援機器教材へのリンク
登録年月日
2024-07-05 13:08:35
閲覧数
110
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