実践事例

自分の課題に応じた練習問題に取り組もう
概要
「等分」について考え、分数の仕組みを知る。
本時における 1 人 1 台端末の活用方法とそのねらい
支援学級で複数の児童が学習する場合、課題の進度はそれぞれである。その際、タブレットドリルを使用し、個々の課題に応じた練習問題を行うこと
で学習保障を行い、学習内容への理解を図る
学校名
大阪狭山市立南第二小学校
学びの場
特別支援学級
学校段階
小学生
主な対象障害

教科等
算数・数学
特性・ニーズ

事例
事例へのリンク
使用する支援機器教材名
・タブレット PC ・タブレットドリル
支援機器教材へのリンク
登録年月日
2024-04-19 08:49:37
閲覧数
103
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