実践事例

タブレットPC、筆順アプリを使用した書写
概要
書字が苦手な児童に対し、楽しく取り込むことが出来るように、教科書の例字ではなく、冬に関係した既習の文字を
選んで、自分とその文字のエピソードを考えながら書いた。
学校名

学びの場
通常の学級
学校段階
小学生
主な対象障害
学習障害, 注意欠陥多動性障害
教科等
国語
特性・ニーズ
計算する, 推論する
事例
事例へのリンク
使用する支援機器教材名

支援機器教材へのリンク
登録年月日
2021-04-05 12:40:29
閲覧数
1124
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