実践事例
iPadを活用したことばの指導
概要
イラストとその名称をマッチングする学習と、イラストを見てひらがな文字を正しい語順に並べる学習を行った。
学校名
学びの場
特別支援学校
学校段階
小学生
主な対象障害
聴覚障害, 知的障害
教科等
国語
特性・ニーズ
読む, 書く, 計算する, 推論する
事例
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使用する支援機器教材名
支援機器教材へのリンク
登録年月日
2021-04-02 13:26:09
閲覧数
1504