実践事例

高次脳機能障がいの教育支援について
概要
①教科担任が復習や宿題など、家庭学習の指示をボイスメモに入力する。
②担任とボイスメモの内容を確認し、メモリーノートに内容や提出期限などを具体的に記入する。
学校名

学びの場
特別支援学校
学校段階
中学生
主な対象障害
その他
教科等
自立活動
特性・ニーズ
聞く, 不注意・多動性・衝動性, 知覚・認知
事例
事例へのリンク
使用する支援機器教材名

支援機器教材へのリンク
登録年月日
2017-08-08 14:09:27
閲覧数
945
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