実践事例
ノートアプリを活用して読みやすい回答を作成するための指導
概要
理解力の高さに比べ、回答の仕上がりに不十分さがみられる生徒が、自立して取り組める手段を提供されることにより、自立して課題に取り組めるようになった。
学校名
香川県立高松支援学校
学びの場
特別支援学校
学校段階
高校生
主な対象障害
肢体不自由
教科等
自立活動
特性・ニーズ
事例へのリンク
https://nise.repo.nii.ac.jp/records/2000601
使用する支援機器教材名
iPad,GoodNotes3
支援機器教材へのリンク
登録年月日
2026-03-16 11:06:28
閲覧数
17