実践事例

ものを見る力を鍛えるための指導
概要
・注意が転導しやすく、手元を見ずに作業をすることがある。
・ものをよく見て選ぶことや、空間認知、色や形を把握することが難しい。
・興味のある活動でないと、集中が続かないことが多い。
学校名
大分県立日田支援学校
学びの場
特別支援学校
学校段階
小学生
主な対象障害
知的障害, 自閉症
教科等
自立活動
特性・ニーズ

事例
事例へのリンク
使用する支援機器教材名
[機器] タブレット[教師が使用したツール] 学習支援ソフト [生徒が使用したツール] 学習支援ソフト
支援機器教材へのリンク
登録年月日
2025-09-12 09:19:46
閲覧数
38
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