実践事例

「群馬のいいね！を見つけて伝えよう」
概要
・iPadでの文字入力に慣れていたので、読み札の文字を見たり、教師の言葉を聞いたりしながら意欲的にスライドづくりに取り組めた。
・絵札が表す実際の場所の画像をスライドに加えたことで、他生徒から「知ってる」「温泉」などと反応があった。
・録音した自分の音声を聞いて確かめながら繰り返し録音したことで、一文字ずつゆっくり文字を読もうとする姿が見られた。
学校名
群馬県立伊勢崎特別支援学校
学びの場
特別支援学校
学校段階
中学生
主な対象障害
知的障害
教科等
全般
特性・ニーズ

事例
事例へのリンク
https://isetoku-ses.gsn.ed.jp/wysiwyg/file/download/1/5851
使用する支援機器教材名

支援機器教材へのリンク
登録年月日
2025-03-31 17:42:06
閲覧数
4
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