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幼児児童生徒の在籍状況
概要	＜iPad、タブレットアーム＞　単眼鏡を使って板書事項を書き写す際は、単眼鏡の操作とノートへ書き写す繰り返しの動作が多く、時間を要してしまうため、iPadのカメラ機能を使用し、撮影した板書事項を手元に近いところで拡大・スライドをさせ、書き写すようにすることで授業の効率性を高める。＜Power Point＞　モニタに英単語・熟語などのスライド画面を表示させ、一語一文に絞った提示をすることで、今行っている課題に対して集中して取り組むとともに、イントネーションや強調する部分を色分け・反転させることで、ポイントを絞った学習への効果に期待する。
事例	弱視生に対してのＩＣＴ機器を活用した授業事例
データ提供元	北海道立特別支援教育センター「北海道特別支援教育教材・支援機器等活用実践事例データベース」
関連データベース情報
類似データベース情報	教材・支援機器マルチメディアデイジー教科書教材・支援機器 iPad 教材・支援機器 PC-Talker

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