トップページ ＞ 実践事例を探す 

実践事例を探す

書字等に難しさのある生徒のiPadの利用

閲覧回数 77
キーワード
対象の障害
特性・ニーズ
 
主な対象年代
教科名等
幼児児童生徒の在籍状況
概要 iPadを利用し、書くスペースを拡大縮小することで、書きやすいサイズで書くことが出来る。また、弱い筆圧でも書字が行う事ができるので、負担を軽減できる。iPad一つで様々な教科の学習ができるので、教科書やノートの準備を自分で行うことができる。
事例 書字等に難しさのある生徒のiPadの利用
データ提供元 文部科学省「平成29年度学習上の支援機器等教材活用評価研究事業」
関連データベース情報
類似データベース情報
  1. 教材・支援機器 マルチメディアデイジー教科書
  2. 教材・支援機器 Apollonius
  3. 教材・支援機器 CabriGeometryⅡ
独立行政法人 国立特別支援教育総合研究所 　　 サイトポリシー 　 アクセシビリティポリシー