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理科におけるタブレット端末を活用した授業実践　―弱視の児童が主体的に観察できる環境の整備について―

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キーワード
対象の障害
特性・ニーズ
 
主な対象年代
教科名等
幼児児童生徒の在籍状況
概要 ・地層の観察や地層のでき方の実験では、画面を拡大して地層を見やすくする。 ・iPad用に作成された地層観察のWebページを活用する。
事例 理科におけるタブレット端末を活用した授業実践　―弱視の児童が主体的に観察できる環境の整備について―
データ提供元 北海道立特別支援教育センター「北海道特別支援教育教材・支援機器等活用実践事例データベース」
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