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キーワード
名称	生活単元学習教材セット
画像
分類
対象の障害
特性・ニーズ
主な対象年代
教科名等
概要	聴覚に障害のある児童にとっては、日本語は自然に身に付くものではありません。どの教材にも国語的配慮が必要です。これらの教材は自閉的傾向を併せもつ重複障害児童のための教材です。明日の準備カード(A)や日課と出欠カード(B)、調理レシピカード(C)を使うことで見通しが持てるようになりました。更に、物の名称や動作語の定着にも効果がありました。立体地図(D)は、透明な塩ビ板を使用し児童自らが作る経験を通して全体の位置関係の理解につながりました。
関連サイト
データ提供元	埼玉県立総合教育センター「特別支援教育自作教材教具ライブラリー」
関連データベース情報
類似データベース情報	実践事例手話を iPad に録画し、再生しながら日本語に実践事例音声訓練アプリを利用し発声訓練実践事例 iPad を筆順・手話・筆談パットとして利用した事例

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