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キーワード
名称	課題のルール確認カード
画像
分類
対象の障害
特性・ニーズ
主な対象年代
教科名等
概要	表裏「～の時に～という」等のルールを図示し、授業のはじめに確認をします。　①「はい」②「わかりません」③「できました」と④静かにする、の４つのルールがあります。分かるようになったら　自分で「　～の時に（どう）する」と言えるように使います。　分かったとき…「はい」と言います。
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データ提供元	埼玉県立総合教育センター「特別支援教育自作教材教具ライブラリー」
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